Invención de historias, diálogos, relatos... a través del CINE MUDO

Gracias al gran genio del Cine Mudo: CHAPLIN... nuestros alumnos, además de descubrir a este personaje y las características del cine mudo, han podido desarrollar su imaginación creando, imaginando, construyendo...





Comentarios de nuestros alumnos y trabajos realizados por ellos, basados en estos cortos de cine:

Aulas de Sebúlcor:

- ¿Qué hace Chaplin?...La quimera de oro

Chaplin baila con unos pies de pata.
Esta con dos chicos y Chaplin tiene la cara de un payaso.
Cuando termina saluda con los zapatitos.
(Victor 2º Primaria)

Chaplin sale bailando y una señora le dice que cante. El canta, se para y vuelve a cantar. Los violines suenan por detrás Chaplin se mete una señora le da un abrazo. Un señor le dice que salga sale y le dan aplausos.Fin
(Mario 3º Primaria)


- ¿Qué hace Chaplin?. Tiempos modernos.


Sale Chaplin a bailar
y como solo bailaba no le gustaba; y se puso a bailar hacia mucha gracia. Bailaba y cantaba bien.
Cuando termina todo el mundo le aplaude se mete en su camerino y vuelve a salir a recibir mas aplausos.
(Victor 2º Primaria)


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Aulas de Cabezuela:

- Quiero que me dejes bien afeitado–dice el cliente
- Te voy a dejar perfecto – dice el barbero
- ¡Cuanta preparación!
- Un momento que afilo la navaja
- ¿Empezamos de una vez?
- No te muevas
- ¿Qué me vas hacer?
- Ya queda poco
- ¡Cuidado!
- ¡Ya termino!
- ¿Qué haces?
- Voy a echarte alter shave
- ¿Estoy bien?
- Nada por aquí, nada por allá…
- Ahora te peino
- ¿Cuánto es?
- Gracias
- Adiós
- Vuelva pronto

Aroa, Fernando y Redouan. 5º de Primaria. Cabezuela.







Tampoco podemos olvidar a los hermanos Lumiére con su serie de documentales de gran éxito....



Trabajos y comentarios realizados por nuestros alumnos sobre estos cortos:

Aulas de Sebulcor:

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Aulas de Cabezuela:

Tras una larga jornada de trabajo salen todos juntos. Primero las mujeres, aunque algún obrero se cuela con la bici. Después los hombres. ¡Es hora de descansar!

Aroa, Fernando y Redouan. 5º de Primaria. Cabezuela.

ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

AULAS DE SEBULCOR Cuento de "Te quiero de todos los colores", realizado por Educación Infantil, aulas de Sebúlcor...Preguntar a nuestros alumnos... ya verás como disfrutan contando este cuento.




Secuencias de cuentos... con bonitos dibujos de nuestros niños...



Todo es... empezar. En Educación Infantil empezamos a tener un primer contacto con la magia de los libros, con los personajes fantásticos presentes en los cuentos que nos hacen dar "rienda suelta" a la imaginación.... Pero no sólo eso, también tenemos un primer contacto con la lectura y la escritura; gracias a los maestros de Educación Infantil los niños pasan a Primaria leyendo y escribiendo... y aprenden a través de infinidad de métodos y formas que se plantean los maestros para ayudarles en esta tarea...









AULAS DE CARRASCAL DEL RÍO

Andre Said, el alumno de Educación Infantil del Aula de Carrascal del Río da sus primeros pasos en la lectoescritura con la pizarra digital.

AULAS DE CABEZUELA

AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL:

- CUENTOS DE IMÁGENES CREADOS POR LOS ALUMNOS DE 5 años y 2º de Primaria...



- ¿Cómo unir poesía con la primavera y la creación de un pequeño huerto?
La maestra Ines del Aula de Educación Infantil de Cabezuela
trabaja la poesía teniendo como centro de interés la primavera
y creando un pequeño huerto.
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Los niños de 3 y 4 años de Ed. Infantil de Cabezuela
han aprendido muchas poesías.
Unas relacionadas con el tiempo, otras con el entorno,
otras con la Unidad Didactica trabajada en el momento,
otra con la madre y el padre como temática, etc.

Hemos salido a observar la naturaleza.
Al día siguiente les mandé traer diferentes semillas
para sembrarlas en clase. Sembramos judias, lentejas,
garbanzos, pipas, calabacines, etc.
Comprobando su crecimiento han creado la secuenciación
de los dibujos que posteriormente pegaron en cada estrofa
de la poesía.

Nos aprendimos la poesía acompañada con gestos.

Las niñas y los niños de Ed. Infantil del Aula de Cabezuela
aprenden literatuta de una forma lúdica y atractiva.

A partir de la canción "a mi burro le duele la cabeza..."
y teniendo como Unidad Didáctica "Los animales domesticos",
se trabaja la figura del burro Platero, aprendiendo sus
características, como por ejemplo, que tiene cuatro patas,
pelo, que es mamífero, el nombre de la hembra y de las crías, etc.

Partiendo de que los niños de esta edad no leen todavía,
su maestra, Inés, les cuenta episodios del libro "Platero y yo",
en los que en burro juega con los niños.

Los niños se aprenden de memoria las tres primeras
líneas del libro y terminan coloreando el dibujo de
"Platero en primavera" realizado por la maestra.

Dibujo original realizado por la maestra de Ed. Infantil, Inés.

En el siguiente vídeo podemos ver algunos de los dibujos coloreados por los niños
junto con la canción "A mi burro le duele la cabeza."

PROGRAMA DISCOVER: LECTURA DE IMÁGEN. LA PUBLICIDAD

En este mes de abril hemos comenzado a trabajar, dentro del Programa Discover: "Toma de decisiones: La publicidad y la presión de los iguales".

A continuación os presentamos algunos de los videos que serán analizados por nuestros alumnos. Pronto conoceremos sus conclusiones, sus propuestas y las reflexiones que han realizado.

ORIGEN DE LA PUBLICIDAD



EL SENTIDO DE LA PUBLICIDAD



ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD...

Este video nos puede servir para reflexionar sobre el sexismo en la publidad.

Descubrimos el TEATRO... en sus multiples facetas

Desde las primeros años de la Educación Infantil, los niños y niñas disfrutan con el teatro, los títeres, el juego simbólico, la mímica... La asamblea, los rincones o el juego libre son buenos momentos para dejar a nuestros alumnos que disfruten de esa magia y fantasía.

(Grupo de alumnos que descubren una forma de esconderse para hacer su representación de títeres)

(Alumnos de Educación Infantil. Sebúlcor)

El Plan de Fomento de la Lectura, tiene presente este aspecto y no olvida la incorporación del teatro, la expresión corporal, los títeres y la música... como forma de animación a la lectura; desarrollando, de este modo, la fantasía de nuestros alumnos, la comunicación, la expresión oral, la narración de historias... etc.

En la Semana de la Paz que se celebró la última semana de enero en todas las localidades del CRA, contamos con la colaboración de Sonia, "La Pícara Locuela", madre de nuestro compañero Marco (1º Infantil Sebúlcor), que nos presentó una sesión de "Títeres por la Paz". Gracias Sonia por tu constante apoyo y participación.



Este curso escolar, en el mes de marzo, hemos participado en la Campaña de Teatro en Inglés: "Monster Madness".





(Más fotos e información en el Blog de Inglés: http://crabetween2rivers.blogspot.com)

En el primer trimestre y, dentro de las Actividades del Centro Provincial de Bibliotecas, participamos en el teatro realizado por el Bibliobús en los diferentes pueblos que marcan su ruta. ¡Gracias a nuestros amigos del Bibliobus!, son muchos los años que marcan vuestra compañía y que ilusionan a nuestros alumnos en ese mágico bus de libros.

Teatro realizado en las aulas de Carrascal del río

Finalmente, en el mes de mayo visitaremos nuestra querida ciudad de Segovia, donde podremos disfrutar de un espectáculo de Títeres, dentro del programa de Titirimundi.

En el mes de octubre, los alumnos de Sebúlcor representaron, conincidiendo con la Feria del Libro de Sebúlcor, la obra de Títeres "El fantasma Caramba". Los niños y niñas realizaron sus titeres, prepararon su obra y nos hicieron reir a todos con el humor de esos personajes creados. ¡Gracias por vuestro trabajo!





A nivel grupal, hemos realizado otras actividades, como la visita a TITIRIMUNDI; donde disfrutamos todos los niños y niñas del CRA de actuaciones de títeres, de talleres de creación de títeres y de una obra en la Sala Caja SEgovia.








Y la actuación de un cuentacuentos en la Convivencia de CRA en Sebúlcor; allí participaron, no sólo los alumnos de las distintas localidades, sino también los padres y vecinos del pueblo.

PROYECTO: APRENDER CON EL PERIÓDICO

Desde el curso pasado, nuestro CRA participa en el Proyecto Aprender con el periódico. Este curso, también hemos realizado actividades que fomentan el gusto por la lectura de la prensa, por la utilización de la prensa como recurso didáctico y como objeto de estudio.

AULAS DE SEBÚLCOR A continuación presentamos algunas fotos que reflejan las actividades realizadas en Educación Infantil:

Actividades realizadas en Educación Primaria:

- El día a día en el Aula: Área de Lengua

Actividades generales del proyecto "Aprender con el periódico":

- Con motivo de la Semana de la Paz:

Nuestros alumnos reflexionaron sobre Haití, seleccionaron noticias y las compartieron con sus padres y compañeros. Esto nos animó a todo el CRA a realizar "El bocata solidario" para recudar fondos para este fin que fueron entregados a la Cruz Roja.

- Taller de noticias con Ildefonso, del Nordeste de Segovia.







En las Aulas de Sebúlcor se han realizado actividades, no sólo de lectura y estudio; si no también aprovechando la prensa que nos va quedando "a un lado" como material de reciclaje para realizar grandes obras artísticas donde los profesores con sus alumnos han demostrado, entre todos, que tenemos "genios".

AULAS DE FUENTERREBOLLO

A continuación se presentan las actividades realizadas en las aulas de 2º, 3º, 4º y 5º de Fuenterrebollo:

No podemos olvidar las Actividades COMUNES realizadas a nivel de CRA; como es la visita de Periodistas como Jose Mª Nieto, ilustrador del periódico "El Mundo" e Ildefonso del "Nordeste de Segovia".

También, la visita de nuestros alumnos al "Adelantado de Segovia":

AULAS DE CABEZUELA: